แนวข้อสอบครู กทม คู่มือเตรียมสอบ ข้อสอบครู กทม ชุดที่ 5

Spread the love
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  

แนวข้อสอบครู กทม ใกล้สอบเข้ามาอีกแล้ว วันนี้ ครูประถม ได้นำแนวข้อสอบครูผู้ช่วย กทม พร้อมเฉลย มาให้ทุกท่านที่สนใจศึกษา และขอขอบคุณแหล่งความรู้คลังข้อสอบทุกที่ มา ณ โอกาสนี้ด้วย

ข้อสอบ วิชาความรอบรู้ ครู กทม. ข้าราชการครู กรุงเทพมหานคร

1. การประเมินหลักสูตรในข้อใดที่ควรใช้นักประเมินทั้งนักประเมินภายในและนักประเมินภายนอก
ก.การประเมินก่อนการใช้หลักสูตร
ข.การประเมินระหว่างการใช้หลักสูตร
ค.การประเมินหลังการใช้หลักสูตร
ง.การศึกษาความเป็นไปได้ของหลักสูตร
เฉลย ข้อ ค.แนวคิดการประเมินหลังการใช้หลักสูตร
2. อะไรที่ไม่จำเป็นต้องพิจารณาในการสร้างเครื่องมือที่ใช้ในการประเมินหลักสูตร
ก. คุณลักษณะที่ต้องประเมิน                               ข. วัตถุประสงค์ของการประเมิน
ค. ขอบเขตของการประเมิน                                ง. นิยาศัพท์เชิงปฏิบัติการ
เฉลย ข้อ ข.แนวคิดวัตถุประสงค์ของการประเมิน
3. ขั้นตอนหลังจากขั้นตอนการสร้างเครื่องมือที่ใช้ในการประเมินหลักสูตรคือข้อใด
ก. ทดลองใช้เครื่องมือ              ข. ปรับปรุงเครื่องมือ
ค. หาคุณภาพเครื่องมือ            ง. หาความตรง
เฉลย ข้อ ง. แนวคิดหาความตรง
4. จุดมุ่งหมายของการประเมินหลักสูตรคืออะไร
1. เพื่อนำเสนอสารสนเทศเชิงประเมินเกี่ยวกับหลักสูตร 2. เพื่อส่งเสริมการค้นคว้าเพิ่มเติม  3. เพื่อบันทึกผลการประเมินหลักสูตร  4. เพื่อเสนอข้อเท็จจริง
ก. ข้อ 1 และ 2                    ข. ข้อ 1 และ 3
ค. ข้อ 4 และ 3                    ง. ข้อ 2 และ 4
เฉลย ข้อ ข. แนวคิด. เพื่อนำเสนอสารสนเทศเชิงประเมินเกี่ยวกับหลักสูตรเพื่อบันทึกผลการประเมินหลักสูตร
5. ข้อใดไม่ใช่ความสำคัญของการรายงานการประเมินหลักสูตร
ก. เป็นแนวทางในการตัดสินใจ                        ข. ไว้สำหรับเตือนความจำผู้ประเมิน
ค. พัฒนาความคิดริเริ่มสร้างสรรค์                   ง.  ช่วยมาตรฐานวิชาชีพ
เฉลย ข้อ ง. แนวคิดช่วยมาตรฐานวิชาชีพ
6. ข้อใดคือจุดมุ่งหมายที่สำคัญของครูผู้สอนในการใช้ผลการประเมินหลักสูตร
ก. ปรับปรุงหลักสูตรให้ตอบสนองความต้องการ
ข. ใช้เป็นแนวทางในการให้คำปรึกษาและแนะแนวผู้เรียน
ค. ร้องขอให้ผู้บริหารส่งเสริมและสนับสนุนงบประมาณตามความต้องการ
ง. พัฒนาจุดเด่นเสริมจุดด้อยของหลักสูตร
เฉลย ข้อข. แนวคิดใช้เป็นแนวทางในการให้คำปรึกษาและแนะแนวผู้เรียน
7. ใครเกี่ยวข้องกับการใช้ผลการประเมินหลักสูตรเพื่อพัฒนาการศึกษามากที่สุด
ก. ผู้บริหารสถานศึกษา                  ข. ศึกษานิเทศก์
ค. ครูหัวหน้าหมวดวิชา                  ง. ครูผู้สอน
เฉลย ข้อ ง. แนวคิดครูผู้สอน
8. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2557 ได้กำหนดโครงสร้างเวลาเรียนสำหรับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นไว้อย่างไร
ก. ให้จัดเวลาเรียนไม่เกิน 1,000 ชั่วโมง/ปี
ข. ให้จัดเวลาเรียนไม่เกิน 1,200 ชั่วโมง/ปี
ค. ให้จัดเวลาเรียนไม่น้อยกว่า 1,200 ชั่วโมง/ปี
ง. เวลาเรียนสำหรับกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนกำหนด 360 ชั่วโมง
เฉลย ข้อ ข. แนวคิดให้จัดเวลาเรียนไม่เกิน 1,200 ชั่วโมง/ปี
9. จากข้อความ “ว.ข.1 ป 2/1” มีความหมายอย่างไร
ก. กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สาระที่ 2 มาตรฐานที่ 1 ตัวชี้วัดประถมศึกษาปีที่ 2 ข้อที่ 1
ข. กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สาระที่ ป.1 มาตรฐานที่ 1 ตัวชี้วัดประถมศึกษาปีที่ ข้อที่ ข.1
ค. กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สาระที่ 2 มาตรฐานข้อที่ ข.1 ตัวชี้วัดประถมศึกษาข้อที่ ข.1
ง. วิชาวิทยาศาสตร์ มาตรฐานข้อที่ ข.1 ตัวชี้วัดประถมศึกษาข้อที่ ข.1
เฉลย ข้อ ก. แนวคิดกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สาระที่ 2 มาตรฐานที่ 1 ตัวชี้วัดประถมศึกษาปีที่ 2 ข้อที่ 1
10. การติดตามหลักสูตรมีความสำคัญในข้อใด
ก. วิเคราะห์จุดแข็งและจุดอ่อนของหลักสูตร
ข. ใช้ผลการประเมินเพื่อปรับปรุงคุณภาพผู้สอน
ค. ใช้เป็นตัวบ่งชี้ในการประเมินสถานศึกษา
ง. ปรับปรุงหลักสูตรให้เหมาะสมกับศักยภาพผู้เรียน
เฉลย ข้อ ก. แนวคิดวิเคราะห์จุดแข็งและจุดอ่อนของหลักสูตร
ที่มา ::  http://www.sheetram.com

แสดงความคิดเห็น